中班数学《一样多》教案

中班数学《一样多》教案

　　中班数学《一样多》教案【1】

一、活动目标：

1、正确感知游戏情境中6以内的数量，并区分多、少。

2、尝试用增加或去掉的方法，使两组或三组数量相等。

3、大胆地用语言表达自己操作的方法，乐意接受别人好的想法。

二、活动准备：

1、教具：电子白板，音乐。

2、学具：《水果一样多》操作纸，《图形一样多》操作纸，笔。

三、活动过程：

（一）出示兔妈妈，引出主题。

1、利用聚光灯技术请出客人兔妈妈。

教师：今天来了位客人，我们把他请出来吧。

2、认识兔宝宝并用数字做记录。

教师：兔妈妈还带来了她的宝宝呢，我们也把他们请出来吧。

教师：兔妈妈有多少兔宝宝？那6只兔子可以用数字几来表示？

（二）学习用增加或去掉的方法，使两组数量相等。

1、情境一。

教师：看看兔妈妈准备了多少个胡萝卜？

教师：怎么样使得萝卜的数量和兔子一样多？

教师小结：添上一个萝卜，兔子和萝卜数量一样多了。

2、情境二。

教师：看看兔妈妈还给小兔子准备了什么好吃的（出示下一张青菜图片），请你用相同的方法将小兔子和青菜的数量变得一样多。

请一位幼儿上前操作。

3、情境三。

教师：小兔子们也要上幼儿园了，看看幼儿园里有几张小椅子？

教师：有什么好办法可以使椅子和兔子一样多？

教师小结：去掉一张椅子，兔子和椅子的数量就一样多。

4、情境四。

教师：看看幼儿园里还有什么呀？（出示铅笔图片）

教师：铅笔有几只呢？有什么办法可以让铅笔和兔子的数量一样多？

请一位幼儿上前操作。

（三）探索、尝试用所学经验将三组数量相等。

1、通过情境出示操作内容，请幼儿运用所学的知识，使三组数量变得一样多。

教师：兔妈妈还给兔宝宝还了很多水果，都有哪些水果呢？教师：请你用增加的办法使他们变的一样多？

2、提供《图形一样多》操作纸，提出操作要求。

教师：图形宝宝看见水果宝宝变了，它们也想来变一下，我们来看一下有哪些图形宝宝呢？（出示：三角形、正方形、圆形）

教师：图形宝宝有一个要求：请小朋友们用去掉的方法来把它们变成一样多。

3、幼儿回座位操作。

4、师幼共同评价，结束活动。

活动延伸：

在益智区可以提供操作纸，请幼儿根据图片上物品的数量用增加或去掉的方法把它们变成一样多。

　　中班数学《一样多》教案【2】

活动目标：

能不受物体排列形式的影响判断物体的多少，认识数的不变性。能熟练运用对应排列的方法判断出多少，并且灵活运用变成一样多的方法，培养思维的灵活性。学习用记录的方法比较物体多少的方法。

活动准备：

气球、灯笼图片若干；画有多少不一两组物体的卡片。不同颜色的积木若干。幼儿操作用白纸、彩笔。每人一份不同颜色的积木。

活动过程：

一、游戏：师举画有多少不一两组物体的卡片，请幼儿快速判断，如果是一样多的，就把手举过头顶；如果是不一样多的，就把手抱住膝盖。比比谁的'反应最快。

二、动物王国的迎国庆联欢会正在热热闹闹地准备着，这几天长颈鹿和大象可忙坏了。大象力气大负责吹气球，瞧，它吹了好多气球。出示红气球（6个）绿气球（5个）

1、请幼儿分类并且对应排列

2、比比两种气球是否一样多，哪种颜色的气球多（少），多（少）几个？怎样才能使他们一样多？

打乱对应排列的形式，如：不绿气球挤在一起或把红气球变

成竖形排列，问：现在红气球和绿气球是不是一样多？（引导幼儿知道不管怎么排列它们的数量没有变化）

三、长颈鹿脖子长，它负责挂灯笼，它第一次挂上了4个红灯笼，第二次挂上了6个灯笼（两排对应排列）

1、两次挂得是否一样多？多（少）多少？

2、怎样才能使两次挂得数量一样多？（去掉多的两个、加上两个或多的给少的一个）

四、为了招待客人，它们还准备了许多积木。它们分别是什么颜色的（红、绿、黄），这些不同颜色的积木也想来比多少，怎么办？（幼儿自由回答）

1、示范教幼儿对应记录比较的方法。如红的和绿的比较，先确定记录符号，红的用红圆圈表示，绿的用绿圆圈表示。记录时，拿一个记录一个，强调要对应排列，进行比较。（师生共同记录）

2、请幼儿进行记录：红的和黄的比较（教师边出示幼儿边记录）。分别用红笔和黄笔作记录。

3、请幼儿拿自己的一份积木，边拿边记录。得出比较结果。

　　中班数学《一样多》教案【3】

活动目标：

1.理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。

2.能用添画的方法解决“变成一样多”。

活动准备：数字1-10，花生、黄豆等制作的操作卡。

活动过程：

1. 创设情境：母鸡妈妈请客.激发幼儿学习兴趣。

(1)请若干名幼儿坐在门口等待,教师说：“母鸡今天请了一些小朋友到家里做客,我们来数数母鸡家有几张小椅子?”

(2)（请门口的幼儿进教室）师：“请你们做下来吧”一个客人做一把小椅子,七个客人坐六把,,够吗?怎样变得一样多?

(3)母鸡想出办法：搬来一把小椅子,请七个小朋友坐下.

教师小结：一个小客人坐一把小椅子,现在小客人和小椅子一样多.（上台幼儿回座位）

2.数豆豆

（1）师：看看今天母鸡给客人们准备了什么可口的食物呢？（一一出示花生、黄豆等）

师：这么多好东西啊，看得我都想吃了，可是母鸡妈妈说要考考你们，只要做对了她出的题目就能得到她的礼物。

（2）（出示实物卡）

师：我们一起来看看，左边是数字几？右边有几个豆豆？他们是不是一样多？你有什么办法让他们变得一样多？

（3）请个别幼儿操作，老师个别指导。

（4）请幼儿说说自己用什么办法把豆豆变得跟数字一样多的？

（丰富词汇添上）

3.小组操作

（1）师：你们看你们的桌子上有母鸡出的难题，你们想不想挑战一下？

（2）教师讲述要求

师：我们看到卡片上有双面胶，我们首先要把双面胶上的白色撕下来放在中间的盒子里然后找到跟你卡片上一样的豆豆进行操作。

（3）幼儿操作

4.教师点评

教师根据幼儿的操作情况进行点评。

5.经验提升

师：刚才我们都是用的添上的方法使数字和豆豆变得一样多，其实除了这个方法外我们还有一个方法就是减去，我们看这张卡片，（出示卡片）上面是数字几？右边有几个豆豆啊？我们可以去掉几个豆豆？这样就变成一样多了。