描写动作神态语言作文

描写动作神态语言作文（通用37篇）

在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的描写动作神态语言作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　描写动作神态语言作文 篇1

一个细微的动作，能让你过目不忘，感悟终身。小时候总觉得父母为自己付出是理所当然的，无需感谢，甚至会与其对峙。可如今回首往事，错误都是在自己身上——后悔莫及。

五六岁时，我总觉自己已经长大了，事事处处都充满着表现欲。我是男子汉，完全可与大人平起平坐。可根本不是那么回事：记得那次晚饭时，我拿着馒头夹着菜，心里乐滋滋的。

“来，吃点肉！”妈妈的言行给了我一个沉重打击。她边说边往我这边夹肉，我十分不悦。便说：“我长大了，不用别人喂我。”说完便怒气冲冲地走进自己房间，却不知妈妈眉头慢慢拧成了一团，表情既无奈，又忧虑，顷刻间呈现了“历经沧桑”的容颜。可心里好似仍在安慰自己没事，孩子还小，有点任性。

现在，我望着妈妈那花白的头发，布满皱纹的脸，不禁想起了那次晚餐时自己的表现，但我却笑了，这笑是对往日幼小的我的稚嫩任性的嘲笑。

如果往事还能重演，时光还会倒流，我不会再任性了。理由很简单——那可是我亲爱的妈妈呀！

忽然，天空下雨了，偶尔还伴有雷鸣，这可能是对我往日那种过错的声讨吧！

　　描写动作神态语言作文 篇2

爸爸的一个动作，久久在我心里回放。

那还是不久前的一次逛街，位于爸爸妈妈漫步在熙熙攘攘的大街，有一些发传单的、发小广告的，十分惹人注意。他们大多是穿便装，手里拿着一打传单，见人就发，搞得每人手中都塞得满满的。当然很多人也只是拿来一扔了事，我们也不例外，手里满满的，可我们却没有那习惯？？毕竟是对人家劳动的一种尊重。

继续向前走，在布满传单的大街上，有许多老奶奶在弯腰拾捡别人扔下的传单，也许是年纪大，体力不支了吧，她们没捡几张就要吃力的到附近的台阶坐一坐……

正当我回过神时，爸爸却不见了踪影。我回头一看，爸爸正把手里的传单递给了一位身着破旧，手已经龟裂的老奶奶。顿时我在她和爸爸的脸上看到了笑容。我的内心被震了一下，起初只是惊奇，但后来才感到爸爸的举动是多么富有爱心的，多么善良的。在人群拥挤的大街上爸爸好像格外突出，格外高大，爸爸的那一个举动也深深地留在了我心底。

所以，再以后放学的路上，手中接过传单，我同样会想起爸爸的那一个动作，同样微笑着把传单递给一位位老人……

　　描写动作神态语言作文 篇3

上午上数学课的最后一节是做作业，老师在黑板上出了几道大小比较，和计算问答，我慢吞吞的写着，许多同学都交了。我想：有不是测试，我把字写的最好，正方格也用尺子慢悠悠的画到最好。像书上的字体一样！下课了，就剩下几个没交了，老师开始催我们快做！妈妈来接我回家吃午饭看见我拖拖拉拉的不着急，可气坏了我的妈妈妈妈当着老师和同学的面痛骂了我一顿"，要是考试，你起码是倒数几名，班上大部分都交了，作业只要整洁规范就行了，不是叫你在作业上练习字体！你有不是不会做，怎么课堂作业也不性急，最后只剩下三个，有不是要你刻作业！"妈妈皱着眉，脸上露出实在受不了我的表情，看见妈妈这么伤心失望，我快速的教给了老师。

虽都对了，可妈妈发怒了，又滔滔不绝的骂我，我哭了知道自己做错了。只剩下一个没走了，我和妈妈走出教室时，妈妈嘴里还在教训我，正好碰到了我的语文刘老师，刘老师问清原因后，要我改掉慢"毛病"

的确，我要努力改掉这动作慢的坏习惯。难！也要努力的克服缺点！

　　描写动作神态语言作文 篇4

我们班的同学“春春”每当紧张时就会做出一个非常搞笑的动作：把两个手的食指伸出来，然后用指尖碰指尖（电视上懒羊羊每次被人审问时的动作），这是我多次观察的结果。

一次上课，老师找春春回答问题，春春站了起来，不知道说什么，我朝春春望了望，简直要笑翻了，但在课堂之上又不能笑出来，下课了，我赶紧和同桌说起春春刚才的动作，结果我同桌比我笑的更猛，直接趴到桌子上去了。

还有一次，春春课文没背来，老师让全班没背来的站起来，春春慢吞吞地站了起来，老师瞪了春春一眼，春春吓得又做出了那个搞笑的动作，我赶紧喊了一下同桌，让他也看看，结果我同桌忍不住，偷偷把头伸到下面笑了起来，我原本忍住了，但看到同桌笑，也忍不住想笑，于是，我也把头伸到桌子下面笑了起来。

下课后，后面的同学问我，你上课笑什么啊？笑成那样，结果我同桌哭着（笑的）对他们讲春春的动作，后面几个人也笑了，但没有我同桌那么猛，可能是看懒羊羊的动作看惯了吧。

现在想起那个动作，我还是想笑。

　　描写动作神态语言作文 篇5

有一天，我在路上遇到了一只小狗。它是一只迷路的小狗，看它十分可爱，我就暂时把它带回了家，等待它的主人来认领。

它长着一身米黄色的毛，摸上去非常细腻、柔滑。圆圆的头上镶嵌着一双炯炯有神的黑眼睛，对周围一切都感到非常新奇。四条腿强健有力，走路时把地板踏得“哒哒”响，充满了活力，尤其是它的那几招自恋耍酷的招牌动作更是让我哭笑不得。

它最喜欢照镜子，所以经常跑到妈妈的落地镜前面照个没完。照镜子时，它总是会向我露一露它的招牌动作！

它每次秀的第一个招牌动作是放光的眼神，在镜子里，它似乎看到了一个狗狗大明星，英俊帅气。它傻傻地盯着看了好一会儿之后，还不满足。接着，第二个招牌动作出场了，它会抬起两只前腿，整个身子趴在镜子上面，美美地欣赏起自己来。欣赏着，欣赏着，不知不觉，第三个招牌动作也跟着上场，那就是摇尾巴！左边三圈，右边三圈，像是在自我赞美！

所以，我给它取了一个好玩的名字——美美，谁叫它这么爱臭美呢！

　　描写动作神态语言作文 篇6

一身黑亮的盔甲，两根细长的触角，凑成黑色的勇敢的小生灵——蚂蚁。

每当漫步在金色的校园，便会发现几个小小的“！”从我脚旁绕过，那就是蚂蚁。它似乎没有意识到身旁的庞然大物，仍旧慢悠悠地散步，那傲慢的步态不由刺动了我的自尊心，小小的蚂蚁竟敢在我面前摆架子。不必发生，只须用根小柳条轻轻地在它那两根“天线”上拨动一下，它便会吓得四处乱闯。这时我就会觉得像战胜了什么强大敌人一般兴奋，不过它毕竟是一只小小的蚂蚁呀。

也许因为我的顽皮，竟然和那么善良、那么弱小的蚂蚁发动什么“战争”，这对它显然是不公平的。

随遇而安，辽阔而肥沃的大地就是蚂蚁舒适的家。一个个小生灵结合成了蚂蚁这个强大的家族。工蚁、蚁王，各尽所能，但并不“按劳分配”。工蚁成年累月辛苦劳作，侍奉蚁王，喂养幼蚁，直到心衰力竭地死去，而蚁王却作威作福，过着养尊处优的生活，真是太不公平了。我不免为工蚁的命运鸣不平，真希望有一天和平的 ……此处隐藏9011个字……条大青虫躺在一张叶子上，青青的身子，软绵绵、毛茸茸的。我吓了一大跳，顺手把叶子扔掉了。看着扔掉的菜叶，我又想：妈妈长年累月洗菜，不知要遇到多少这样的大青虫，要是都像我这样把菜扔掉，不知要浪费多少菜。一条青虫有什么可怕的！

我壮着胆子，鼓起勇气，从地上拾起那张菜叶，硬着头皮从叶子上抓住青虫，赶快扔到地上，一脚把它踩个稀巴烂。这时，我真像打了胜仗一样高兴，又接着选菜了。选完菜后，我再把装菜的簸箕，端到水池边，把每张菜叶两边洗干净，再把菜梗洗得雪白，然后把它整整齐齐地放在簸箕里。

　　描写动作神态语言作文 篇33

那个正在欣赏窗外的小雨，一只手拖着下巴故作沉思状的就是我要向大家介绍的“带刺”的小子，他似乎正在思考什么……

突然，他猛地转过身，像刘翔跨栏似的跨过所有的桌椅，急急忙忙的跑到了楼下的垃圾堆旁，原来那里有一只受伤的小狗，只见他赶忙把小狗抱在怀里，然后跑着把它放在了温暖的车棚里。没想到，平日里的调皮鬼居然还有这份爱心。他就是我们班大名鼎鼎的“带刺少年”——刘瑞慈。

因为他的名字里有个“慈”字，和“刺”谐音，再加上他的性格，所以我们都叫他“带刺少年”，怎么个“刺”法呢？且听我慢慢说来。

原因之一：他的头发在我们班是比较“出类拔萃”的，我们都把他的发型叫做“刺头”，乍一看就像根根竖起的锋锐无比的坚刺一般，而且有时还打上摩丝，头发竖的更直了。他还有一句口头禅叫做“头可断，发型不可乱”。怎么样？有意思吧！

原因之二：就是他有一条“三寸不烂之舌”，只要你敢惹他，他便会把表面上的翩翩风度抛到九霄云外，就像周星驰在《九品芝麻官》里的表演一样，其说话之快，语言之犀利就连周星驰都得让他三分。如此工夫确实了得，所以我们班一般不会出现“自寻倒霉”之人。因此，班里才会相安无事。

原因之三：这个“刺”还在于他在学习上的表现，对待学习他总是毫不含糊，遇到不懂的题，总是穷追不舍，必须弄个清清楚楚，明明白白。因此就连我们的老师都说：“看来你这个“带刺少年”果然名不虚传！”老师的一句话倒让他变得腼腆了很多，脸一下子红了一半。

这就是我们班的那个“带刺”的小子，怎么样？厉害吧！I服了you。

　　描写动作神态语言作文 篇34

11月25日（星期五）下午，阳光明媚，我们学校举行了盛大的英语节。活动主题是：快乐小脚，走遍五大洲。

开幕式上，主持人用生动的语言介绍了各国的传统，年轻演员轮流上台用优美的舞蹈展示各国的文化。

开幕式结束时，我们还举行了一次生动活泼的花园活动。每个教室都用彩色气球和丝带装饰，形成了一个美丽的国家体育场。学生们非常开心，不仅品尝了诱人的糖果和美味的甜点，还积极参加了各种场馆的比赛。印象最深的是瑞士馆，在那里感受到了巧克力的香甜，瑞士军刀的优雅，瑞士手表的经典。看了瑞士的详细介绍，才知道瑞士是一个和平、美丽、迷人的国家。花园结束后，我不情愿地回到教室。我认为英语节非常成功。我期待着明年的英语节。

张正义上外静安外国语小学二年级：

　　描写动作神态语言作文 篇35

我从小就非常喜欢运动。每次做运动都能感觉到自己很开心。我非常享受运动的时光，因为每次运动，我都会忘记很多我无法忘记和忽视的烦恼。运动可以在一定程度上释放我的身心。我涉猎过各种运动。足球、篮球、排球三大球对我来说都很正常。

我最喜欢的运动之一是篮球。我从一年级就开始打篮球了。我认为篮球是一项非常激烈的运动。每次打篮球都要思考如何更好的和队友配合。我思考如何才能更好的发动下一次进攻，如何在防守时更好的限制对手的得分。

篮球对我们来说绝对不仅仅是一种个人英雄主义，更是一种非常注重团队合作的游戏。只有合作好了，才能创造自己的胜利。如果我们队里有人喜欢单打独斗，那我们就会很饿，输掉胜利。团结协作是我喜欢打篮球最重要的原因之一。

　　描写动作神态语言作文 篇36

周六上午，阳光明媚，我们高高兴兴来到学校，在赵老师的带领下，来到百色市田东县香洲镇木村，进行了一次有意义的“牵手”活动。

我们上了车，颠簸了两个多小时，终于到了！我们满怀期待地下了车。“啊，好大的太阳！”我对我妈说。说完，我戴着帽子走下车。这时，我看到木村小学的学生在烈日下站成两排。当我们走进校门时，排列整齐的两排学生正在大喊：“欢迎，热烈欢迎”。我和同学都被他们感染了。接下来，我们和木村小学的学生进行了有趣的活动。我们动情地朗诵着《我仰望五星红旗》这首诗，木村小学的同学们投来一双羡慕的目光。最刺激的是拔河。第一局是一、二、三组。我听了之后，就像泄气的球一样越来越小。家长和老师都在为他们加油。“加油，加油，——”我听见他们在喊，我跟着他们。努力有回报，一、二、三组真的赢了！轮到我们四五六组了，我就像一个刚刚充气的气球，充满了活力！赵老师一直在为我们加油！最后，我们不小心，呃，绳子被他拉了，他们过了红线。“一对一。”校长说。当我回头看时，我的同学和何群村小学的学生都满脸通红。我对大家说：“不要灰心，我们已经尽力了！”然后我们就上去交朋友。上三年级的时候，我发现了一个爱笑的小女孩。我走过去对她说：“你好，我叫张逸飞。我想和你交朋友！”于是，我给了她一张我填好的友谊卡和一张空白的。她填完卡后，我才知道她的名字叫兰。我对旁边一个大姐说：“我们交个朋友吧！”她也和我交了朋友。多幸福啊！

我们开始吃午饭。那里非常热。只吃了一碗玉米糊。下午，我们上山参观了黄小北和黄月英的家。我们先去了黄小北家，发现她弟弟在睡觉，于是我们给她慰问，去了黄月英家。到了她家，发现她很可爱，卷发，大眼睛！看完她回家，我们回到木村小学等公交车来接我们。一瞬间，大巴车到了木村小学门口，我们依依不舍的离开了木村小学，回到了家。

在我交朋友的时候，兰很喜欢她。她不骄傲，学习好，乐观。我希望我们永远是好朋友！除了她，我还是难忘的木村小学的领导。他们不仅支持这项活动，还为我们准备了新鲜的本地鸡鸭。我也通过这次活动学习了他们的坚强和勤奋精神！

　　描写动作神态语言作文 篇37

过年的时候，我决定改掉害羞的习惯，努力做一个大方有礼貌的孩子。

但是，俗话说“看花容易绣花难”，意思是“想比做容易”。我试图安慰自己，以免失去信心。上天似乎要对我做点什么，第一个困难马上来到了——年的舅舅家。看到舅舅舅妈，嘴里好像塞了棉花，一句话都吐不出来。我妈看到我尴尬的样子就给我找楼梯说：“这孩子真不懂事。遇到舅舅舅妈都不知道怎么打招呼。”他们笑着说：“没什么，孩子们！”然后我们一起去吃饭。吃完饭，阿姨给了我一个红包。这一次，我的反应相当快。收到红包后，我赶紧说：“祝叔叔阿姨幸福如东海，生活比南山好。”他们很开心，夸我，让我很尴尬。临走的时候，我说：“叔叔阿姨再见。我们下次再来。”“再见，记得下次再来。”叔叔阿姨也说了。经过这次考验，我已经够大胆的去见熟人，问“新年快乐”。当我去别人家过年时，我可以毫不害羞地说问候。总之我很有礼貌。

我曾经想过：问候语的美是“假的，好听的”吗？我觉得恰恰相反，它的美在于“发自内心”！