阅读是一生的滋养作文

阅读是一生的滋养作文（通用23篇）

在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的阅读是一生的滋养作文，希望能够帮助到大家。

　　阅读是一生的滋养作文 篇1

中小学是阅读的黄金时期，孩子在这个时期，有时间、有精力、有兴致进行大量的阅读；这些阅读，会为他们一生的幸福奠基。大学时阅读的最后的阵地，过了一阵时期，再安心阅读、大规模阅读，已经没有那样的条件和心境。

大家不要以为阅读就是孩子的事情，实际上，很多好书父母和孩子一起阅读效果会完全不一样。因为，只有共同的阅读才能拥有共同的语言、共同的生活密码。父子之间、母子之间，整个家庭的语言有了书中的人物、书中的故事、书中的故事、书中的理念，那样的生活才是真正意义上的共同生活；亲子间才不是一个屋檐下的陌生人。所以，在孩子小的时候，我竭力鼓励亲子共读共享；让孩子感到阅读和吃饭、穿衣一样比不可少，他们就不会对阅读产生排斥、厌恶情绪了。

阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就才气。“读万卷书，行万里路”是古代知识分子的一种人生境界，也是我们今天培养、造就孩子的重要途径。孩子不读书，不继承前人的优秀文化传统，不可能凭空创建自己的知识体系；孩子不走进自然，不参与社会实践也不可能学以致用、拥有过硬的本领。

一个精神世界丰富的人一定是大量阅读的人。人的阅读兴趣、阅读习惯是从小培养的。就像高尔基说的，一个喜欢读书的人看到书就像一个饥饿的人扑在面包上一样。

教科书读的好的孩子，需要大量的课外阅读来补充、完善、提升他们的知识、技能和境界；教科书读得不好的孩子同样需要大量的课外阅读来改善、扭转自己的不利局面。既不爱读教科书，有不爱读课外书的孩子，必然是个愚昧无知的孩子；既爱读教科书，有爱读课外书的孩子，必然是个发展潜力巨大的孩子；只读教科书，不读课外书的孩子，发展到一定阶段必然会暴露自身的缺陷和漏洞。

所以，我要说，大量的课外阅读对每个孩子都是必不可少的。

　　阅读是一生的滋养作文 篇2

高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯，而书却是我走向成功的一件必不可少的东西，我要用书攀登高峰,走向成功。

我从小就喜欢阅读,因为我觉得看一本自己喜欢的书是一种美的享受，每一次,当我看完一本好书时,我会浑身轻松,似乎我又长大了许多。

在我记忆的心扉中，有一次让我刻骨铭心：那是一个阳光明媚的早晨，我早早的起了床，洗漱完毕之后，就聚精会神的看起了一本杨红樱写的《笑猫日记》。

这个故事讲笑猫同马小跳一起去张达外婆家玩。在那里，他们又见到了巨人阿空和半身瘫痪的小狗拖拖，经过拖拖的介绍，他们又认识了一只鸭子，这只鸭子外表虽然丑陋，但她是一只时刻充满幸福感的鸭子，她的举动感染了马小跳他们，让他们的字典里又添加了两个字——幸福。

读了这个故事后，我再摘录了一些文中的好词佳句，又写了体会心得，因为我觉得这个故事太美了！

俗话说，“读书百遍，其义自见”。我虽然没有把这个故事读一万遍，但是，我的字典有添加了两个字——幸福。

阅读，是一件非常美妙的事情，它让我在增长见识的过程中，更学会了“好好学习，天天向上”。我深信，阅读，将会伴随我一生。

　　阅读是一生的滋养作文 篇3

把文字养在心里，去凤凰看望沈从文先生。

我来这里，是因为太渴望一些东西，听说来这里可以心安，可以忘怀，可以聆听。

有人说先生是寂寞的，他的寂寞因为凤凰而成就了自己。所以，许多人来到凤凰寻找先生，走进冗长的巷弄，用肃静的心感受先生的慈祥与从容。也似乎是这样，这座几百年的城池才能坦坦荡荡地燃烧着游人如痴的情怀，让一切愈渐明晰。

历史赋予这座古城不一样的品性，远山如黛，白雾横江，踏上洁净的青石板，每走一步都是一卷老得褪色的故事。那些黑与白的色彩，干净缠绵，闪烁着温婉的情愫，在先生的故居深处构成了永远的向往，让人怦然心动。

我理解先生对凤凰的钟爱。那种不动声色的表达，总会流露着淡淡的忧伤，就像一颗沉默的心，默默地眺望着古城的白墙黑瓦，在唏嘘中尽享湘西风情。时光在这里静静地休憩，一同停滞的还有最原始的情感冲动。她催促你接近她，让你也喜欢轻柔地去触摸那种古老，一件件过去，仿佛在走一条异常古老而寂静的路。路上的所有风景，全属于你一个人，要天，要地，要的风光都是你的。

先生说，我理解人性，我认识美。可是先生不知道，此刻的我却坐在江畔任凭思绪简单地生长，因为这一江秋水，而独自寻找曾经留在茶峒的等待。先生就是古城的一缕魂魄，踏遍每一座山头，涉过每一条河流，在虔诚的文字里停留。

就在昨夜，我瞥见先生的《边城》，满架的书静静地立在我的面前，等待我去抚摸，我却独独看到她幽怨而期待的目光。我仿佛听到翠翠的歌声穿越沱江，在湘西的萧萧篁竹里与心爱的人交臂相挽。那些美丽的瞬间，宛如一串湿漉漉的思念，游走于时光的风刃上，切割出了简简单单的爱与坦诚。

我知道那个时候，我会和所有在这个古城的人一样迷失，在光阴的交界线上，遇见先生。那个位置，是我心灵的栖息地，不宽阔，却能存放那一刻的自己和心中最柔软的故事。

其实，我的心头又何尝没有一座边城呢，它既是我的枷锁又是我的归宿。我不远千里，奔赴凤凰，就要与它赶赴一个遥远的盟约。

我相信在先生眼里，尘世的纷纷扰扰都是干净、纯粹、潇洒的，那是一部真正的“思无邪”，喜欢它，理所当然。记得立在半山腰的白塔，在《边城》的最后绝望地倒塌，我想它一定是不忍，心看到先生悄然流泪。就是这样温暖的时刻，为先生化解了心灵的苦闷与伤痛，拂去了岁月的严寒与喧吵，留到以后，在沉静如梦的凤凰厚重得如同一块沧桑的岩石，随着先生的步履行走着，流浪着，不知疲倦。

拳拳赤子之心，让岁月留痕，风骨犹存。先生将自己的生都埋在文字里，浓浓的乡愁像流淌的沱江水，滋养着青山、翠竹和街市上善良的人们。在他的坟冢前放上一株七里香，听彼岸小鸟的欢唱，枕着滔滔的江水入眠，我想此刻的先生总该安心了。

许多事情藏着，并不等于遗忘。那美丽的凤凰，也许会伫立成一道永远的风景吧！

　　阅读是一生的滋养作文 篇4

阅读，是人一生中必须的部分。它给予了我们知识，也给予了我们方向，孙中山先生说：“我一天不读书，就不能够生活”由此可见阅读的重要性。而对我来说，阅读早已成为我生命的一部分，它伴随着我，从小到大......

我是幸运的，出生在一个书香家庭，父亲母亲都是书籍的热爱者。一岁不到时，我便坐母亲旁边看着她读书，三四岁时，我就有了“丢掉电视拾起书”的勇气。从最开始的连环画，逐渐到拼音读本，再到白底黑字。书，总是以不同的模样陪伴着我。……此处隐藏15348个字……去，别有天地非人间。“采菊东篱下，悠然见南山”，我享受田园生活的恬静；沉醉于“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的静谧月色之中。在初春的“杏花疏影里，吹笛到天明”；于“小荷才露尖尖角”时，赏那“早有蜻蜓立上头”的荷花；在秋季感受“夕阳西下断肠人在天涯”的惆怅，冬日里倾心于“墙角数枝梅，凌寒独自开”的高洁品格。

阅读中的深刻哲理激励我前进。质朴的语言总能使我浮躁的心平静下来，睿智的语言除去我前路上的所有诱惑。“正入万山圈子里，一山放过一山拦”启迪我的心志。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”教育我新事物必将取代旧事物；一声“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”带回我丢失的自信；一腔“老骥伏枥，志在千里”激励我无论何时何地都要执着追求自己的理想。“小不忍则乱大谋”使我学会了忍耐；“吃一堑，长一智”使我学会了总结；“谁言寸草心，报得三春晖”使我学会了感恩；“落花不是无情物，化作春泥更护花”使我学会了奉献……

阅读中历史沧桑使我震撼。我读着范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的故事成长，他才华横溢，为国忧民的形象清晰印在我的记忆中；“可怜白发生”的辛弃疾，“了却君王天下，赢得生前身后名”的毅然潇洒，钦佩他一腔爱国情与那铮铮铁骨。与李煜一起感叹“剪不断、理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”亡国离乡的悲怆与心痛；与杜牧一起感受“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的统治黑暗，世态炎凉。

现在的我更加依赖阅读，习惯了书的气息，书的倾诉，更习惯了书的陪伴。更爱上那种依靠在窗前，于晨曦暮霭下静静阅读的感觉，更体味出母亲话中的深刻意味。

阅读依然，我心依然。

　　阅读是一生的滋养作文 篇22

一枚硬币决定了我与那位女子的三年缘分；一位女子决定了我与阅读的终生缘分。

那位女子教会我阅读，然后远去人海……

全班同学一直对这位新来的语文老师的来历好奇不已，那节课，她终于向我们娓娓道来她与我们，与这所学校结缘的故事。很奇妙，是一枚硬币决定了她的去留。她离开了亲人和朋友，只身一人带着女儿来到我所在的学校教书。缘分真是神奇，感谢那枚硬币，让我遇见这位尽责的老师，让我走上阅读的这条美丽之路。

初一的第一节语文课，她走进教室的那个画面至今还留在我的记忆深处。她拎着一个简单的布包，微笑着缓缓走进教室。身上娴静典雅的书卷气质令叽叽喳喳的同学们不用提醒就自觉安静下来。许多语文老师的第一节语文课可能会直接讲课本的第一篇文章，或是提语文学习方面的一些要求。可我们梅梅老师的第一节语文课讲的是：一定要坚持阅读和写作。她说，学习语文，最重要的也仅有的方法只有两个，阅读和写作。而在写作之前必须要通过大量阅读，有足够的积淀才能够写出好的文章。

不仅她的开学第一课非常与众不同，她布置的语文作业也仿佛是一股清流般的存在。她给我们布置的寒暑假作业永远是一串长长的读书清单和读后感，而不是像其他班一样一摞厚厚的语文试卷和一本语文习题。每当我拿到一串书单的暑假作业时，内心就开始蠢蠢欲动，一定要利用假期好好读书。

遇到她之前，我是一个徘徊在阅读大门外的门外汉；在遇到她之后我被她带进大门里面的世界，大门里的阅读世界就和敦煌莫高窟的飞天壁画一样多彩缤纷。在梅梅老师的鼓励和引导下，我真的爱上了阅读。寒暑假，一有空，我就会去泡图书馆，如果没有时间，老爸就会带我去图书馆借上几本书带回家慢慢看。

那时候，我拼命学语文，每次语文考试都冲着第一名去，可能现在想想有点幼稚。那时候梅梅老师每次考试后都会奖励分数最高的同学一本她珍藏的书，对那时候的我们来说，那不是一本普通的书，因为是老师珍藏的书，所以这本书意义也就不一样了。三年下来几乎我每次都能拿到奖励的书。奖励的那本书大多是名著，小说，或者杂志。我至今还记得自己拿到第一本被奖励的《复活》时激动不已，又神圣虔诚的感觉。

三年初中时光匆匆逝去，我离开了初中校园，离开了那位老师。

去年暑假，高一军训期间，一天中午，班主任拿着手机微信里面一张老爸传来的照片，告诉我：梅梅老师送了我一本书。当时听到这个消息的我强忍着眼眶里要呼之欲出的泪水，没想到毕了业，还能收到老师的书。书的扉页上还有老师写的一句话，班主任赞道：“这个老师的字很漂亮，语文素养应该不错。”看到梅梅老师久违的字迹，我当即坚定又骄傲的肯定道：“嗯！”军训结束后，我回到家第一件事就是找书。由于没拍到书名，我在心里无数次地猜，会是什么名著呢。万万没想到，这本书叫做《如何阅读一本书》，书中讲解了阅读的各种方法。看完老师夹在书本里的明信片，我懂了，她送我这本书，是她教我的最后一课：如何阅读，坚持阅读，用心阅读。

时光雨，洒落在我心里。尽管梅梅老师不在我的身边了，但她教给我的那一课永远在我前进的行囊里。

一枚硬币，让我此生有幸遇见那位女子；一位女子，让我此生有幸与阅读结缘。怀揣着那本《如何阅读一本书》，谨记着老师教我的那课阅读，我会在阅读的道路上渐行渐远……

　　阅读是一生的滋养作文 篇23

现在的一部分学生，沉迷于网络游戏，荒废了学业，《一个网虫的自白》，更有甚者由此走向了犯罪的道路，6月30日的法制报告会上的马同学，为引导学生正确认识和使用网络，河南校信通教育科技有限公司借助网络这一媒介以“班级博客”的形式开展了“2008年寒假书香班级”“香满博客”大赛，借助河南阅读的新发展，我班在1月7日建立了“班级博客圈”参加了本次大赛。全省700所学校的1400多个参赛班级、700个家庭进行了阅读，大赛历时3个月，评选出100个“优秀班级”，我班有幸获得“河南省2008寒假书香班级”称号。

班级博客，利用了青少年接受新生事物快，有着张扬的个性，利用他们喜闻乐见的“建个人网页、写博文”的形式，能够充分调动青少年参与的积极性，他们都希望把网页制作得到别具一格，写的博文能够吸引更多的欣赏者，所以都努力提高自己的阅读和写作水平，充分展示个人才能，同时，以班级为单位的参赛形式，使得班内每位成员主动自觉地强化了“合作精神”，共同为集体荣誉而努力《如：王洋洋的“我的班集体”》，增强了班级的凝聚力。

班级博客，老师可以通过博客给学生推荐阅读图书，并进行阅读方面的指导；家长可以和老师在博客中随时交流学生的阅读情况；学生在博客中纷纷记录自己的阅读收获。老师和家长的在线点评更是提高了学生们的阅读兴趣和阅读写作水平。

班级博客，一方面老师、家长和学生之间可以就阅读、学习和生活感悟进行充分的沟通与交流，另一方面学生们也能够分享省内专家和名师的经验。在这个过程中，培养了学生们利用网络进行学习和工作的习惯，同时，也是一种推广阅读的创新举动，充分调动了学生的积极性，以班级为单位开展，可以通过老师的合理引导，营造集体阅读的良好氛围，使学生之间相互影响、相互学习，并带动家长参与进来，促进书香班级和书香家庭的建设。

班级博客，从学校到家庭、从老师到学生、到家长，阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，通过建立班级图书角和家庭图书馆，为大家创造良好的阅读环境和条件，为学生引领一条正确利用网络之路。